Video Comunicacion

Daniel Reyes Salazar

Grupo: 618

Este es mi video de Comunicacion: Abajo se encuentra el enlace para verlo.

http://www.youtube.com/watch?v=phYTf1kkTHc

Actividad 18.|

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A): Daniel Reyes Salazar
GRUPO: 618 FECHA: 31/03/10

MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados para ser leídos al principio de la clase.i
1. ¿Qué es un fetiche?
es el objeto que adquiere una serie de cualidades que lo hacen irreal.
“tarjetas de credito, oro dinero, joyas”

2. ¿Qué es la fetichización?
Se le da vida a un objeto, se le atribuye cualidades un objeto por que da cierto nivel o estatus social.

3. ¿Qué es el mito?
El mito no se define por el objeto de su mensaje sino por la forma en que lo prefiere; sus limites son formales, no sustanciales. Si se habla en un modo de significación. Sobrepone el valor de la palabra y las cosas de la realidad. significa aproximadamente ‘el discurso’, ‘palabras con actos’ de la palabra al acto’) y, por extensión, un ‘acto de habla ritualizado o un relato

4. ¿En qué consiste la mitología?
Es la forma de pensar de los antiguos seres humanos en los cuales se imaginavan a sus dioses y los confrontaban con su hacer cotidiano.

5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?
Es el conjunto de percepciones que vivimos cotidianamente sin conocer en el fondo, “las verdaderas fuerzas motrices que lo hacen actuar”
Son formas verbales y no verbales que contiene todo discurso no cientifico y que sirve para reforzar los valores culturales, politicos y eticos de todo sistema dominante.
Se da el proceso cuando se presentan opiniones a los problemas sociales.

6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?
Esta basada en que una clase dominante reprime y controla a las clases sociales que están debajo de ella controlando todos los aspectos tanto económicos y sociales, esta forma es primitiva y dictatorial y tiene como respaldo a la milicia.

7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?
Por que estamos en un sistema económico de consumismo en el cual el que tiene más y lo mejor es feliz, dándole un valor sentimental a los objetos materiales. “computadoras, teléfonos, ropa de moda, joyas”

8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?
Los MCM como la televisión y el cine le dan a los personajes que salen en estas ciertas características sobre humanas haciendo que los admiremos o tratemos de ser como ellos.
“Superman, Batman, Vampiros, Guerreros antiguos, Ángeles, Demonios, Caza Monstruo. Etc”

9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideologías?

10 ¿Por qué no es fácil identificar a los que originan los mensajes en un sistema de comunicación masiva?
Por que para esto los creadores de los mensajes tienen como fin que estos puedan ser escuchados a la mayor población posible y para ello los dan a conocer con respaldos de autoridad las cuales son personas conocidas para la mayoría de las personas. “actores, cantantes, políticos, ect”

11. ¿Cómo se define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?
12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?
En ella los mensajes negativos son disfrazados o revertidos en revertidos a mensajes positivos mediante acciones que beneficien.

13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?
Por que a las empresas que llevan el control de la economía de los países les conviene que todo tipo de personas y con todo tipo de pensamiento consuman todo tipo de productos.

14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?
Son actos sociales que son considerados como cotidianos

Práctica Dos del tema 2.3.2. Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción Análisis de la película: Sexo, Mentiras y Vídeo”

INDICACIÓN: Después de ver la película “Sexo, Mentiras y Vídeo” en el salón de clase y de leer el texto del tema anterior, de manera individual, en hojas distintas de este texto, escribe las respuestas correspondientes.

a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?

1. Uno graba videos sobre mujeres en los cuales hablan de sexo y con eso el hombre se exita por que es impotente.

2. Otro personaje masculino tiene como fetiche el meterse con muchas mujeres o ser mujeriego y se acuasta con cuanta mujer pueda.

3. L a esposa del personaje anterior es muy obsesiva y vive dudando de su marido.

4. L a hermana del personaje anterior tambien le gusta acostarse con varios hombres y entre ellos vive una aventura con el esposo de su hermana.

b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?
Pues cada personaje vive lo que le gusta hacer y pues apesar de que son descubiertos al fial de cuentas todos terminan bien y con lo que quieren.

c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?
Pues mostrar el tipo de vida, acciones y actitudes que toman ante las situaciones que se les presentan.

d.- ¿Será un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos? Explica.
Si es una realidad, pues el ser humano llega a sierto punto en la relaciones que pueden provocarle un placer tan grande que se llega a lo que se le conoce como orgasmo.

e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?

COMENTARIO DE LA PELICULA.

Bueno me parecio una pelicula muy buena pues plantea la forma de vivir de varias personas y cuales son sus fetiches en este caso, como es su forma de vida, el como son capaces de realizar sus deseos carnales como en el caso del personaje que grabava videos y las mujeres lo hacian con mucho placer.

Actividad 17.

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1.

NOMBRE DEL ALUMNO(A): Daniel Reyes Salazar.
GRUPO: 618 FECHA: 29/03/10

LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. 1.- Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

A. institucional
B. informativo
C. técnico
D. promocional
E. testimonial
F. venta:
G. preventivo

DESCRIPCIÓN
(F) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
(D) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
(C) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
(A) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
(G) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
(E) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
(B) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.

1. Mensaje Publicitario.
Espectacular de una pantalla de TV. en la cual se muestra un globo aerostatico que esta sobre la pantalla.

Este anuncio es de forma PREVENTIVO: dado que muestra un nuevo modelo de pantalla de TV en la cual da a entender que el globo que esta afuera de ella, le da un sentido de que es tan nítida o realista en sus colores que al verla pareciera que las cosas están fuera de ella.

2. Mensaje publicitario.
En esta publicidad se mustra la parte trasera de un autobús con un cartel de una iglesia o congregacion cristiana.

Este es un texto INSTITUCIONAL e INFORMATIVO:por que en él se muestra una empresa y una direccion de correo electronico.

3. Mensaje publicitario
Publicidad de una empresa que pone sistemas de audio y alarmas de seguridad.

En esta publicidad es de tipo INSTITUCIONAL e INFORMATIVO: por que sale una promoción tanto de una empresa y por otro lado salen direcciones de la empresa, números telefónicos.

4. Mensaje publicitario
Promoción de un crucero.

Esta publicidad es de tipo PROMOCIONAL e INSTITUCIONAL: por que da a conocer la promocion de un viaje en crucero y lo promueve una empresa reconocida en cruceros.
5. Mensaje publicitario
Comercial de REXONA (Desodorante)

De tipo INSTITUCIONAL: basandose en una historia de un personaje que al utilizar el desodorante puede hacer lo que sea tanto correr como pelear y no va sudar ni una gota.

6. Mensaje publicitario
Comercial de Rexona (Carrito)
El comercial es de tipo INSTUTUCIONAL: por lo que al igual que el anterior el desodorante es un ejemplo de energia o motivacion a hacer lo que te plasca con toda seguridad.

7. Mensaje publicitario
Comercial de SPRITE basado en la historia de un hombre que esta desesperado por estar con una chica.

Tipo de comercial INSTITUCIONAL: dando a conocer el refresco de la marca COCACOLA.

8. Mensaje publicitario
Comercial de SPRITE basado en un encuentro de dos jóvenes que estan en pleno agasajo (faje), en el dan a entender que el refresco te da la facilidad de poder ser como tu eres, dando asi una mejor forma de vida.

Tipo de comercial INSTITUCIONAL: dando a conocer el refresco de la marca COCACOLA.

9. Mensaje publicitario
Comercial de Guillette.

http://www.youtube.com/watch?v=EPWkl1i03bc
Tipo de comercial INSTITUCIONAL: ya que da a conocer la marca del rastrillos Guillette

"Super video"
10. Mensaje publicitario

Comercial de SEDAL.

Tipo de comercial INSTITUCIONAL: da a conocer a la empresa del shampoo.

http://www.youtube.com/watch?v=QPz2QXHS9nc



3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.

1. Mensaje Publicitario

En este no tiene nada de titulares pero para dar enfacis a su publucidad cuenta con una gran imagen.

2. Mensaje Publicitario

En esta cuenta solo con dos Titulares "Dios si existe" y "Disfruta la vida en Cristo", solo con eso el mensaje publucitario da a conocer todo su mensaje.

3. Mensaje Publicitario.

En este se encuentra un titular "AUDIO AND SECURITY", en este da una oracion con la finalidad de dar a conocer lo que vende, sistemas de audio y sistemas de alarmas, y se apoya en el cuerpo del cartel, con imagenes de autos de ultimo modelo.

4. Mesnaje Publicitario.

En este solo tiene un titular con letras grandes y de color dando el nombre de la empresa y su logotipo dando asi una mejor forma de dar a conocer su mensaje.

5. Mensaje Publicitario.

Este comercial dado que es televisivo su tutular lo ponen al final con el nombre de la marca seguido de una frase "Rexona NO TE ABANDONA"

6. Mensaje Publicitario.

Este comercial dado que es televisivo su titular lo ponen al final con el nombre de marca seguido de una frase "Rexona NO TE ABANDONA"

7. Mensaje Publucitario.

Mensaje Televisivo en el cual se da el titular al final del comercial con el nombre de la marca del refresco seguido de una frase "SPRITE LAS COSAS COMO SON"

8 .Mensaje Publicitario.

Mensaje Televisivo en el cual se da el titular al final del comercial con el nombre de la marca del refresco seguido de una frase "SPRITE LAS COSAS COMO SON"

9. Mensaje Publicitario.

Mensaje Televisivo en este el titular esta en un trasfondo del comercial baso en la historia que narra, dando enfacis al producto.

10. Mensaje Publicitario.

En este cuenta con varios titulares pero al final pone el mayor. con la marca del producto.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.
Práctica Dos “Más bien me gusta…”
Objetivos. Que el participante:
• Reconozca su papel como “potencial consumidor” a través de su exposición a los espacios de exhibición y venta de artículos de adquisición de tiendas departamentales donde tendrá que asistir.
• Promueva, entre todos los participantes, la experiencia que le significó estar valorando los diversos artículos por el nivel de necesidad primaria que le representa adquirirlos.
• Proporcionar un espacio para su auto evaluación como “potencial consumidor” y que revise los productos que en las tiendas departamentales se exhiben para otorgarles una calificación de producto sumamente necesario, necesario, mínimamente necesario e insignificante para su persona y para la de los demás.
• Identificar cuáles son las condiciones que le hacen adquirir un producto: por su tamaño, color, apariencia, motivación, sentimientos positivos o negativos, por la necesidad de darle un significado de alta estima a quien se lo vaya a regalar.

Desarrollo o Instrucciones específicas:
Del texto de los mensajes publicitarios reconocerá cuales son los recursos motivacionales que nos hacen adquirir determinados artículos de consumo. Sean o no de primera necesidad. Para ello cada uno de los participantes se someterá al experimento de visitar más de tres ocasiones tiendas departamentales de alguno de los restaurantes como: Sanbors, Vips, Toks, u otros sitios donde estén a la venta libros, revistas, dulces, chocolates, perfumes, artículos eléctricos, juguetes, adornos para el cuerpo y el hogar.
Este ejercicio se basa en el análisis que cada uno de nosotros tendrá que experimentar al jerarquizar cuáles son los productos que realmente necesito y las razones por las cuales tendría que adquirirlos.
Cada uno de nosotros, por separado, tendrá que argumentar el porqué es necesario comprar tal o cual producto.
Anotará los motivos por los cuales los adquiriría: desde el porqué es indispensable en mi hogar; porque viene a llevar un espacio en mis aspiraciones de consumidor; porque es la mejor manera de sustituirlo por las palabras que no puedo expresarle a mi ser amado (mamá, papá, novia, novio, enamorada, prima, hermano o hermana, etc.) Hasta otros argumentos más elaborados.
Se recomienda poner en este ejercicio lo que pasaba por su cabeza en la medida que seleccionaba sus artículos, las expresiones de los empleados al verle que anotaba sus experiencias, hasta las valoraciones que ha hecho hasta el momento de pasarlas a su computadora o máquina de escribir.
Al concluir esta etapa del juego, se procesará la experiencia y se llevará al pleno del salón de clases y se socializará con los demás participantes. Todo ello nos facilitará el por qué existen personas que piensan y actúan como nosotros a la hora de tomar la decisión de adquirir un producto del mercado de consumo.
Se les recomienda que lleven cuaderno u hojas para escribir sus experiencias. No dejen todo a la memoria o a lo que recuerden después.
RECURSOS MATERIALES: Un salón amplio y bien iluminado.
Cuaderno u hojas tamaño carta para cada participante. Lápices, colores.
DURACIÓN: Un máximo de una hora de intercambio de experiencias. Las conclusiones se expondrán en reunión plenaria.
TAMAÑO DEL GRUPO: 50 personas.

Tiendas visitadas: Sanbors, palacio de Hierro, Liverpool.

En ente tipo de tiendas su finalidad es que el consumidor deve de ver lo mejor de la mercancia con la que cuenta la tienda, por eso la ponen ala entrada de la tienda o dependiendo de la area en la que esta.

En lo personal a mi me llaman mucho la atencion la ropa que ponen en las tiendas, por la forma en la que la presenta, poniendotela en super modelos o en maniquies que la hacen ver bien.

En cuanto a alimentos depende mucho del lugar, su presentacion por fuera, por dentro, el tipo de trato al cliente, limpieza y dado por eso anque sea muy caro vale mucho la pena gastar si es realmente bueno.

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