PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DÉCIMA NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4.
GRUPO: 618 FECHA:
Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en hojas distintas de este texto, responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las actividades que se piden:
1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?
Equivale a la formación, humanización etc. Es el proceso para el desarrollo intelectual en los individuos de los pueblos. También es acción o proceso de cultivar, es un estado de lo que ha sido cultivado.
2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?
En que arte es una expresión de la cultura, expresa conocimientos generales en cuanto a conceptos.
3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?
Es el medio para llegar a la cultura. Son conceptos y experiencias, el conocimiento es el conjunto de estas cosas.
4. ¿Qué es la educación?
Es el proceso humano de acercar o adquirir conocimientos en diversas formas.
5. Diferencia entre educación formal e informal.
La educación formal es cuando los conocimientos que proceden de colegios e instituciones y la educación informal es cuando se recibe a través de platicas con familiares, amigos o conocidos como si fuera una herencia cultural.
6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.
Llega la cultura de Haití al Museo de Culturas Populares
http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2010/04/17/llega-la-cultura-de-haiti-al-museo-de-culturas-populares/
En esta nota se hace ver que la cultura de un pais del Caribe que nunca fue deconocido o nivel mundial por algo llativo ahora que sufrio un gran daño alrededor de 3 meses por el terremoto, es ahora tomado en cuneta ya que casi desaparece su estructura social y cultural por lo sucedido.
Entregan premio PEN México a promotores de la libertad de expresión
http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2010/04/17/reciben-el-premio-pen-mexico-promotores-de-la-libertad-de-expresion/
Esta nota es de gran importancia pues hablas cobre nuestro pais en donde se entregaron preios a persoanas ecritoras y cultas en sus trabajos de literatura y periodismo.
7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.
Los medios de comunicación manejan la bellaza en sus mensajes como lo mas atrayente para el consumidor o el que receptor del mensaje, en el cual lo mas atrayente y atractivo es lo mejor pues así atrae a mas consumidores, y en cuanto a la cultura y educación estos mensajes se manejan de diferentes formas pues la cultural no solo es vista u oído, sino que estos se dan mas por las sensaciones, por lo que puede percibir el receptor, por otra parte es muy difícil que uno pueda apreciar lo cultural o lo educativo si no se tiene alguna noción de lo que se veo o de lo que trata, lo que se supone se trata de difundir.
8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valor cultural o educativo.
El equilibro ecológico se da cuando el ser humano puede llevar un control del medio que lo rodea y en este caso es el del medio ambiente, lo cual hasta la fecha nunca se ha podido lograr pues con todo la ambición del ser humano por tener todo y hacer lo que le place con su entorno hace y deshace su medio natural por lo que ha tenido un descontrol de sus actos y ha consumido su entorno, y para que haya un equilibrio debe aprender a cuidarlo y a materno lo sano sabiendo ocuparlo sin excesos.
Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?
Que la difusión no tiene fin estético no educativo si se dan a conocer hechos y secesos artísticos solo se hace para vender, meter ideologías y promover el consumo del arte.
2. ¿Qué significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de la humanidad?
La cultura de masas aparece en las sociedades desarrolladas donde la comunicación deviene la industria pesada.
3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?
(Apocalíptico) Cuando hay productos culturales fabricados exclusivamente para el mercado de masas, el consumo de masas, productos creados por debajo de la supervisión de una elite cultural. (Integrado) son los que dicen que la televisión, periódicos, el radio etc. ponen hoy en día los bienes culturales a disposición de todos haciendo amble y ligera la abstracción de nociones y la recepción de la información
4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?
Por que la educación y la cultura no se promueven de los medios de comunicación, por que no les deja nada a los medios.
5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?
Pues cada una de ellas trata de promover lo mejor en contenidos de educación y de cultura
6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.
Pues puedo nombrar el canal de Discovery Channel pues en el se pasa todo lo que contiene es de educación, cultura, de todas partes del mundo, como también de investigaciones de todo tipo.
7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas.
Se encuentra la que es la revista de la UNAM, en ella esta artículos, noticias, corsos de todo tipo que dan a los estudiantes de la universidad pero lo que pasa en esta es que no se puede tomar como Suplemento.
8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.
Esta la revista Muy Interesante pues en ella es sobre todo tipo de publicaciones te cultura mundial., es muy parecida a la revista Nacional Geographic la única diferencia es que esta es mas de cultura general y de todo tipo de documentales a comparación de la otra.
9. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.
http://www.turismoenmexico.com.mx/
http://www.turista.com.mx/index.php
http://visitmexico.com/vb2/
10. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.
Por que al tenerlos o al poder admirarlos te tan un cierto nivel tanto económico y te dan un reconocimiento a nivel social, como a su ves es algo que promueve lo estético en la sociedad.
Ejercicio Tres del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
“Con que nos cultivamos”
Objetivos. Que el participante:
• Reconozca el papel que tienen las publicaciones periódicas entre diversos habitantes de una ciudad y de los diversos artículos y temas que abordan.
• Construya hipótesis de las experiencias que le producen los contenidos de las publicaciones periódicas y libros entre los consumidores que los adquieren, de cuáles son las causas por las que se adquieren y clasifiquen los diversos efectos que provocan los mensajes culturales y educativos de los materiales culturales y educativos.
• Diagnostique si entre los integrantes de nuestra población reconocemos el papel que jugamos al utilizar mensajes culturales y educativos y cuál es la trascendencia en el proceso de nuestra formación.
Desarrollo o Instrucciones específicas:
Individualmente los participantes visitarán uno o dos revisteros y/o librerías (Tiendas Sanbors, Vips, Gandi, El Sotano, El Parnaso, entre otras librerías) y enlistaran las publicaciones (Revistas) que ahí se exhiben, tipos de discos y libros que se venden.
Lo primero que realizarán es enlistar libros, discos y publicaciones de manera aleatoria y en un mínimo de veinte materiales diagnosticarán a que tipos de públicos va dirigido.
En seguida, a través de una serie de breves entrevistas a los usuarios que asisten estos sitios, como participantes reconocerás cuáles son los recursos motivacionales que nos hacen adquirir determinados materiales de consulta.
a) Por necesidad de cubrir algún tema de un curso;
b) para la formación personal,
c) por hábitos de lecturas,
d) por curiosidad de algún artículo
e) por que se lo recomendaron
f) porque le orienta para su apariencia personal (Reducir peso, por elevar el autoestima, por educar a los hijos, etc.)
g) por la motivación que le provoca
h) para regalar
i) por obtener los sentimientos positivos o negativos
j) porque hay una melodía de moda que le gusta
k) por la necesidad de darle un significado de alta estima a quien se lo vayan a regalar, etc.
Con base en las entrevistas, cada uno de nosotros, por separado, tendrá que argumentar el porque es necesario comprar tal o cual producto. Identificar cuáles son las percepciones que nos hacen adquirir una publicación, un libro o un disco.
Se les solicita poner en el reporte final las reacciones que tuvieron de sus entrevistados(as).
Se les recomienda que lleven el cuestionario para ser llenado durante la entrevista y hojas para escribir las expresiones. No dejen todo a la memoria y piensen que lo van a recordar después.
RECURSOS MATERIALES:
Un salón amplio y bien iluminado.
Reportes, Cuaderno u hojas tamaño carta para cada participante. Lápices, colores.
DURACIÓN:
Un máximo de una hora de intercambio de experiencias. Las conclusiones se expondrán en reunión plenaria.
TAMAÑO DEL GRUPO:
50 personas.
Con lo obtenido con lo anterior se sacaron estas conclusiones: Tiendas recurridas Sótano y Mix Up
a) Por necesidad de cubrir algún tema de un curso;
Un 60% de las personas que llegan a este tipo de tiendas llegan buscar tanto libros y discos de temas en especifico.
b) para la formación personal.
En el caso de la librería solo un 5% de las personas buscaban libros por su formación personal.
c) por hábitos de lecturas.
En la librería un 30% de ellas también lo hacían por un hábito de lectura
d) por curiosidad de algún artículo.
En librería un 10% buscaban por curiosidad.
En la tienda de discos y películas un 80% buscaban por pura curiosidad
e) por que se lo recomendaron
Un 90% fue por recomendación.
f) porque le orienta para su apariencia personal (Reducir peso, por elevar el autoestima, por educar a los hijos, etc.)
Ninguna de ellas iba por su apariencia personal.
g) por la motivación que le provoca
80% de las personas van por que les agrada el lugar, les es causa de motivar a venir a este tipo de lugares.
h) para regalar
En el caso de la tienda de discos un 50% de las personas va por que buscan regalar discos.
i) por obtener los sentimientos positivos o negativos
Y ambos casos van casi en un 80% por que les causa buenos sentimientos positivos.
j) porque hay una melodía de moda que le gusta
En la tienda de discos los jóvenes van en un 70% por que hay una canción de moda que les gusta.
k) por la necesidad de darle un significado de alta estima a quien se lo vayan a regalar, etc.
Las personas que regalan tanto libros y discos en algunos de los casos es de poner a la persona de un animo bueno, la cual le pueda ayudar en sus relaciones personales con esa persona.
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